问题
马来西亚近 300 万户低收入家庭在迈向中产阶级社会的社会经济发展机会有限。
贫困表现为多代人的问题，因为大多数出生在低收入家庭的人一生都将留在相同的环境中，获得任何形式的显著向上流动的机会有限。
我们对马来西亚低收入社区所面临的社会经济挑战的研究表明，造成恶性贫困循环的一个关键因素是受教育机会不平等。
我们的分析表明，越早中断教育途径，来自低收入家庭的人就越难在其整个工作生涯中晋升为中产阶级社会。
目标应该是让孩子们尽可能长时间地走上教育之路，以显着增加他们在整个职业生涯中取得社会经济进步的机会。
虽然大学是最高层次的教育，但它不是完成学位的必要条件。 人们还有其他途径可以建立职业生涯并在社会经济方面取得进步，例如通过职业培训或个体经营。
B40 轨迹概览
我们的研究 根据他们所接收的教育足迹和所面临的困难，显示了来自低收入家庭个体的预计路径和最终结果。
在关键阶段获得支持对于来自低收入家庭的儿童、青年或成人摆脱贫困循环进入中产阶级 (M40) 至关重要。
我们对来自低收入家庭个体的途径及预测结果的深入调查得到了三个主要结论：
- 为了确保生活质量、稳定经济能力和进步的要点是进入中等阶级，这意味着他们的家庭收入将达到 6,000 令吉以上的门槛和可靠的社交圈子，稳定他们摆脱贫困。
- 导致结果的主要驱动因素是来自低收入家庭的青年在中学或完成高等教育之前表现不佳；
- 为了让年轻人有资格获得中等阶级收入，他们必须完成最低限度的 SPM 和某种形式的职业培训/学徒制/高等教育，并通过 Support4U 获得必要的帮助，比如我们的Support4U设计。
马来西亚 B40 学生的辍学率
从初中到高中的主要下降 8%
我们的解决方案设计
完整的解决方案设计侧重于四 (4) 个工作流以产生影响：
A. 培训
B. 经济机会
C. 访问
D. 社区参与
整体长期目标是创造系统性变革。因此，我们正在设计一套解决方案，为来自低收入家庭的青年的进步提供三个明确的影响结果。
- 大学
- TVET
- 自雇或创业
- 学徒制
第一阶段: 鉴于我们在为年轻人提供职业培训方面的现有计划、专业知识和认证，我们已开始将 SOLS 创新学院发展为 SOLS 太阳能学院和 SOLS TVET 学院，使用数位和线下方法传达。
第 2 阶段： 继续通过 SOLS 技能中心支持其他三个途径，以显示他的长期影响力，将帮助我们提倡在全国范围内实施。
阶段 3： 回到最初的小学和中学教育，以提高 SPM 之前的升学率。
在我们的所有三个课程中，有超过 17 个不同的技能单元，例如、数字技能、交流技能、工作准备以及 60 个单元（并且还在增加！）。
我们所做的
转换
教育成果、就业能力和创业技能。
提供
支持系统和就业机会。
提升
提升
我们的课程
每个人都有不同的需求和目标，但我们都希望在尽可能多的领域获得幸福和知识。我们的计划是为您提供所需的支持去充分发挥您的潜能。
在我们的三个课程中，有超过 17 个不同的技能，例如交流、电子技能、沟通技能、工作准备以及 60 个单元（并且还在增加！）。 做出选择并比较能给您带来最大好处的计划：立即开始您的教育之旅。
TVET 学院
提供给全马来西亚的教育前、就读和毕业后学生。一个有结构化的计划，将引导您在学习中茁壮成长，在就业中取得成功并在您的职业生涯中取得辉煌成绩。 包括独家单元，例如“选择合适的大学”和“赢得 TVET 职位”，以及给予支持从您的在职培训直到正式工作。
能源接入
我们为 4,148* 多个离网家庭提供了价格实惠的能源，使他们能够工作、娱乐和储蓄，以备将来之需。 我们的使命是与合作伙伴一起，在未来 7 年内为 34,000 个离网原住民家庭和 250,000 个离网原住民（沙巴和砂拉越）家庭供电。
*截至 2025 年 8 月
| 技能中心 | TVET 学院 | 太阳能学院 | |
|---|---|---|---|
| 需要学生的责任感 | |||
| 使用 SOLS 单元 | |||
| 实时教师（在线） | |||
| 沟通技巧 | |||
| 写作技巧 | |||
| 健康课程 | |||
| 可定制的课程 | – | – | |
| 独立自学 | – | – | |
| 根据自己的节奏学习 | – | – | |
| 拥有独家单元 | – | ||
| 预制课程 | – | ||
| 检测技能进度 | – | ||
| 课业 | – | ||
| 在全职职业前过渡期给予支持 | – | ||
| 大学申请 | – | – | |
| 实习/在职培训 | – | – | |
| 工作岗位 | – | – | |
| 就业后支持 | – | – |
我们的路线图
SOLS Foundation 的愿景是在未来 20 年及以后影响全球 30 亿生活在相对和绝对贫困线下的人。
该路线图概述了该组织通过 5 阶段模型扩展愿景的战略：
我们的技术图书馆
为了帮助您能充分发挥潜力，SOLS 提供技能的整体计划，涉及三个领域：技能、生活技能和专业技能。 每个领域都包含特定的技能/主题和数十个量身定制的单元，这些单元有助于个人和专业的发展。
技能
- 英语交流
- 电子工作工具
- 太阳能光伏安装培训
生活技能
- 如何申请去学院
- 自我发掘
- 有效率的学习
- 沟通技巧
- 未来目标
- 学习与发展
- 财务管理
- 我的健康
专业技能
- 如何申请工作
- 就业准备
- 从学习到就业的过渡期
- 如何专业化
- 调解冲突
- 工作进展
我们的科技
感恩我们已经打造并不断改良技术，我们的整体目标是每年将计划扩展到数万名学生来实现系统性的变革。这包括网站、网络应用程序和 Android 应用程序。
这技术使全国（和区域范围）能够使用直播和预先录制的互动课程。我们的在线平台 - 网络应用程序同步，以特制的方式解剖内容，以便容易理解并掌握目标。
不断进步的网络应用程序由各种科技协同合作以提供全面的学习体验。
